CONTENIDOS

Contenidos teóricos:

El contenido teórico de cada tema estará compuesto por:

• • • • Apuntes completos en formato web.
      • Apuntes completos en formato pdf descargable.
      • Apuntes resumidos.
      • Podcast o grabaciones de audio mp3.
      • Videos o clases multimedia mp4.

OBJETIVOS

Objetivos generales: 

1. Aprender la interpretación básica del electrocardiograma.

Objetivos específicos:

1. 1. 1. Describir la anatomía cardíaca relevante para la comprensión del electrocardiograma.
      2. Explicar los fundamentos técnicos y fisiológicos del electrocardiograma.
      3. Identificar las ondas, intervalos y segmentos del electrocardiograma en condiciones normales.
      4. Reconocer los principales tipos de arritmias supraventriculares y sus características electrocardiográficas.
      5. Distinguir las arritmias ventriculares según su presentación en el trazado electrocardiográfico.
      6. Interpretar los trastornos de conducción auriculoventricular y sus implicaciones clínicas.
      7. Interpretar los trastornos de conducción intraventricular y su repercusión en el ECG.
      8. Detectar signos de crecimiento de cavidades cardíacas en el electrocardiograma.
      9. Analizar las alteraciones electrocardiográficas compatibles con cardiopatía isquémica.
      10. Aplicar criterios de diagnóstico diferencial en la lectura del electrocardiograma.
      11. Reconocer otras patologías clínicas que generan alteraciones electrocardiográficas relevantes para la práctica de enfermería.

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OBJETIVOS

Objetivos generales: 

1. Capacitar a los profesionales de la salud en el uso seguro, eficaz y racional de los fármacos en contextos de urgencias y emergencias, integrando conocimientos de farmacología clínica, cálculo de dosis, vías de administración, y consideraciones especiales según el paciente, para optimizar la atención en situaciones críticas.

Objetivos específicos:

1. 1. 1. Explicar los conceptos fundamentales de la farmacología y su aplicación clínica en contextos de urgencia.
      2. Analizar los principios de farmacocinética y su implicancia en la selección y administración de medicamentos en situaciones críticas.
      3. Identificar las diferentes formas farmacéuticas y vías de administración utilizadas en urgencias.
      4. Calcular dosis de medicamentos y concentraciones farmacológicas con precisión, considerando las particularidades de los pacientes en estado crítico.
      5. Aplicar criterios clínicos para la selección y administración de soluciones de fluidoterapia.
      6. Reconocer las reacciones adversas, interacciones medicamentosas e intoxicaciones más frecuentes en urgencias.
      7. Valorar las medidas de seguridad necesarias para la conservación y administración de fármacos en escenarios de emergencia.
      8. Distinguir las consideraciones farmacológicas específicas en pacientes pediátricos, gestantes y adultos mayores.
      9. Integrar principios éticos y legales en la administración de medicamentos durante la atención de urgencias.
      10. Utilizar adecuadamente los principales fármacos empleados en el manejo de situaciones de urgencia y emergencia.

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OBJETIVOS

Objetivos generales: 

1. Ser capaz de realizar una correcta exploración física básica.

Objetivos específicos:

1. 1. 1. Ser capaz de realizar una adecuada inspección de cabeza a pies en un paciente.
      2. Ser capaz de realizar auscultar el tórax y abdomen de un paciente.
      3. Ser capaz de valorar el estado de tórax y abdomen mediante la percusión.
      4. Ser capaz de realizar una adecuada palpación de cabeza a pies en un paciente.
      5. Ser capaz de realizar una correcta exploración focal de oídos, ojos, nariz, boca y cuello.
      6. Ser capaz de interpretar la información recogida en la exploración física básica de un paciente.

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OBJETIVOS

Objetivos generales: 

1. Integrar conocimientos de patología digestiva, endocrina y metabólica con la valoración e intervención nutricional y los cuidados de enfermería, para planificar y aplicar actuaciones seguras y basadas en la evidencia en pacientes con alteraciones de estos sistemas, incluyendo el manejo de la nutrición enteral y parenteral.

Objetivos específicos:

1. 1. Describir la fisiopatología básica y las manifestaciones clínicas de las principales patologías del esófago.
   2. Explicar las principales patologías del estómago y sus implicaciones en el cuidado y la nutrición.
   3. Diferenciar la hemorragia digestiva alta y baja e identificar prioridades de actuación y vigilancia clínica.
   4. Analizar las características de la EII, el sobrecrecimiento bacteriano y el SII, relacionándolas con recomendaciones de cuidados y alimentación.
   5. Identificar las principales patologías del colon y relacionarlas con signos de alarma y necesidades de cuidado.
   6. Reconocer las patologías anorrectales más frecuentes y aplicar cuidados básicos orientados al confort y prevención de complicaciones.
   7. Aplicar principios de cuidado en ostomías intestinales, considerando educación sanitaria y prevención de complicaciones.
   8. Describir las principales patologías hepáticas y valorar su impacto en el estado nutricional y los cuidados.
   9. Explicar las patologías de vesícula y vía biliar e identificar cuidados y recomendaciones dietéticas habituales.
   10. Identificar las patologías pancreáticas más relevantes y relacionar su abordaje con el soporte nutricional.
   11. Evaluar causas frecuentes de estreñimiento y proponer recomendaciones higiénico-dietéticas y de cuidado.
   12. Utilizar escalas e interpretar diagnósticos de enfermería en el ámbito digestivo para planificar intervenciones.
   13. Describir los principios básicos del sistema endocrino y su relación con la homeostasis metabólica.
   14. Diferenciar la diabetes mellitus tipo I y tipo II y aplicar cuidados y educación terapéutica básica.
   15. Identificar manifestaciones clave de la patología hipofisaria y relacionarlas con necesidades de seguimiento y cuidado.
   16. Reconocer la patología tiroidea más prevalente y valorar repercusiones clínicas y nutricionales.
   17. Describir la patología de paratiroides y relacionarla con alteraciones del metabolismo calcio-fósforo.
   18. Identificar la patología de glándulas suprarrenales y explicar cuidados generales asociados.
   19. Explicar conceptos generales de nutrición aplicados al paciente con patología digestiva, endocrina o metabólica.
   20. Describir principios de macronutrientes y aplicar su relación con requerimientos y planificación dietética.
   21. Describir principios de micronutrientes y reconocer situaciones de riesgo de déficit/exceso.
   22. Calcular/estimar necesidades nutricionales básicas y clasificar tipos de alimentos según objetivos terapéuticos.
   23. Aplicar fundamentos de la valoración nutricional (cribado, anamnesis, parámetros clínicos y antropométricos) para detectar riesgo.
   24. Analizar la obesidad y comorbilidades y plantear recomendaciones de intervención y seguimiento.
   25. Clasificar hiperlipidemias e identificar bases del tratamiento dietético y del cuidado asociado.
   26. Planificar y manejar cuidados esenciales en nutrición enteral, incluyendo indicaciones, administración y prevención de complicaciones.
   27. Planificar y manejar cuidados esenciales en nutrición parenteral, incluyendo monitorización y prevención de complicaciones.

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OBJETIVOS

Objetivos generales: 

1. Ser capaz de realizar un correcto Soporte Vital Avanzado en caso de parada cardiorespiratoria.

Objetivos específicos:

1. 1. Ser capaz de aplicar los algoritmos de soporte vital avanzado.
   2. Ser capaz de aislar la vía aérea.
   3. Saber utilizar los fármacos indicados en una parada cardiorespiratoria.
   4. Ser capaz de prestar unos cuidados adecuados postresucitación.
   5. Ser capaz de actuar en paradas cardiorrespiratorias especiales.
   6. Ser capaz de manejar los diferentes tipos de arritmias periparada.

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OBJETIVOS

Objetivos generales: 

1. Brindar a los participantes los conocimientos fundamentales sobre las lesiones cutáneas en el miembro inferior, con énfasis en la comprensión integral de la herida crónica del pie diabético, su fisiopatología, causas y valoración clínica, para favorecer un abordaje inicial adecuado en contextos asistenciales.

Objetivos específicos:

1. Describir los conceptos básicos relacionados con las lesiones cutáneas y la herida crónica en el pie diabético.
2. Explicar los aspectos esenciales de la diabetes como enfermedad de base en el desarrollo del pie diabético.
3. Analizar la epidemiología del pie diabético para comprender su impacto en la salud pública.
4. Interpretar los mecanismos fisiopatológicos implicados en el desarrollo de lesiones en el pie diabético.
5. Identificar las principales causas y factores etiopatogénicos asociados a las úlceras en el pie diabético.
6. Aplicar criterios básicos para la valoración general del paciente con riesgo o presencia de lesiones en el pie diabético.
7. Reconocer la afectación vascular y su relación con la enfermedad arterial periférica en el contexto del pie diabético.

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OBJETIVOS

Objetivos generales: 

1. Ser capaz de prevenir o tratar eficientemente las úlceras por presión-cizalla.

Objetivos específicos:

1. Conocer es una úlcera por presión.
2. Ser capaz de identificar las causas de las úlceras por presión.
3. Ser capaz de diferenciar los diferentes tipos de úlceras por presión.
4. Ser capaz de evitar la aparición de una úlcera por presión.
5. Ser capaz de cuidar eficazmente una úlcera por presión-cizalla.

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OBJETIVOS

Objetivos generales: 

1. Ser capaz de prevenir y detectar todos los tipos de maltrato que sufren las personas mayores.  

Objetivos específicos:

1. Ser capaz de identificar y caracterizar los distintos tipos de maltrato a personas mayores, incluyendo maltrato físico, emocional, financiero y negligencia. 
2. Ser capaz de abordar el maltrato a personas mayores en su futura carrera profesional, además de promover la prevención y la intervención temprana en situaciones de maltrato. 
3. Ser capaz deAnalizar los cambios en la legislación y los derechos de las personas mayores en respuesta al maltrato e identificar las iniciativas y movimientos sociales que han contribuido a mejorar la protección de las personas mayores. 
4. Ser capaz de utilizar técnicas de detección casos de maltrato a personas mayores. 
5. Ser capaz de desarrollar estrategias de prevención y sensibilización en diferentes contextos profesionales. 
6. Ser capaz de analizar críticamente situaciones y actitudes relacionadas con el edadismo en diferentes contextos y su impacto en la calidad de vida de las personas. 
7. Ser capaz de desarrollar habilidades de comunicación empática y respetuosa con personas de todas las edades, promoviendo una interacción más inclusiva.